miércoles, 12 de marzo de 2014

IRATXE NOS RESPONDE

La eurodiputada Iratxe García nos ha respondido a la entrevista que le propusimos con el motivo de saber más cosas sobre la actualidad de la UE y las nuevas elecciones europeas que se celebrarán el próximo 25 de mayo.

Iratxe Garcia Perez
PSOE

1.- Como eurodiputado, ¿opina que la imagen de España en Europa ha empeorado a raíz de los últimos casos de corrupción política en el país?
En parte si ya que conecta esta situación con la des afección de la ciudadanía a la clase política.

2.- ¿Cómo cree que se puede cambiar la imagen que los países del centro y norte de Europa tienen de los países del sur de Europa? ¿Nos conocemos verdaderamente?
Impulsando políticas comunitarias entre los EEMM para impulsar acciones comunes.

3.- En vista de la creciente mejora económica de España, ¿cree que deberían reducirse los recortes establecidos por la Unión Europea?
Por supuesto. La mejora económica que nos anuncian todavía no se refleja en la mejora de indicadores sociales y los recortes establecidos por la troika no hacen más que agravar la situación.

4.- ¿Qué se piensa hacer exactamente con un presupuesto de 6 mil millones de euros que se van a repartir entre los países con mucho desempleo para el periodo 2014-2020 en la Unión Europea? ¿Es suficiente?
No es suficiente pero es un paso más. Va destinado a los países con alto índice de desempleo para los jóvenes y los países tienen que diseñar sus planes concretos. se dedicarán a actividades formativas y de incentivación de contratos.

5.- ¿Cómo se elabora el presupuesto de la Unión Europea? ¿Cómo se obtienen los ingresos y cómo se deciden los gastos? Y en esta época de crisis ¿qué están haciendo las Instituciones Europeas para compartir el esfuerzo de recortes que estamos haciendo muchos ciudadanos europeos? ¿Cuántos asistentes tiene un parlamentario europeo?
La Comisión Europea hace una propuesta de presupuesto que se negocia con Consejo y Parlamento . Los ingresos del presupuesto de obtienen de la aportación de los países . Muchos de los recortes no los impone la Unión Europea ( solo los que han sido rescatados ) y los impone la troika. Para estos rescates el resto de los países han hecho sus aportaciones. No conozco el número de asistentes del Parlamento.

6.- La Economía nos resulta difícil de entender, debería ser una asignatura básica y obligatoria. Cuando hemos aprendido lo que es la prima de riesgo nos hemos quedado impresionados. ¿Cómo es posible que a diferentes clientes se les cobre intereses diferentes? ¿Qué políticas económicas se pueden llevar a cabo para conseguir el tan deseado crecimiento económico?
Se cobran diferentes intereses en función del riesgo que cada uno tiene de no poder pagarlos... Mi grupo estaría a favor de aprobar eurobonos para que los intereses fueran los mismos. Para conseguir crecimiento económico no sirve solo control del déficit sino viene acompañado de políticas de crecimiento y ayuda a la inversión.

7.- La crisis económica y la falta de transparencia política y muy especialmente la corrupción política ha hecho que una gran mayoría de ciudadanos europeos sienta una gran desafección por los partidos políticos o lo que es peor hayan crecido los partidos euroescépticos y xenófobos. ¿Qué se hace en el Parlamento Europeo para que la ciudadanía europea sea verdaderamente una realidad? ¿Le preocupa que los europeos no sean demasiado conscientes de lo que ocurre en la Eurocámara? ¿Cómo conseguir una ciudadanía europea crítica y participativa?
La ciudadanía europea no conoce realmente el papel del Parlamento y muchas veces se habla de Europa sin especificar quién tiene la competencia... Es necesario apoyar los movimientos sociales europeos e impulsar la iniciativa ciudadana europea como forma de participación.

8.- El Parlamento europeo está formado por más de 700 diputados. Siendo esta cifra tan alta, cabe suponer que el desacuerdo tiene que ser algo muy corriente. La pregunta es, en el caso de que hay un gran desacuerdo a la hora de aprobar una directiva, ¿qué procedimiento se sigue o siempre manda la mayoría, aunque esta sea pequeña en proporción? Y si es posible, ¿podría ponernos un ejemplo de alguna ley que haya provocado gran controversia?
Se negocian las distintas posiciones intentando buscar un acuerdo intermedio que en cualquier caso será votado en el Pleno . La posición mayoritaria en el Pleno es la que se toma como inicio de negociación con el Consejo. Ejemplo directiva controvertida : Directiva Tiempo de Trabajo.

9.- La Unión Europea es un mercado de más de millones de consumidores. ¿Es un mercado seguro, y especialmente, en el cada vez mayor comercio en Internet? ¿Qué se está haciendo desde el Parlamento Europeo?
Este asunto se trabaja en la Comisión de mercado interior y recientemente se ha aprobado una directiva al respecto de las compras en Internet para garantizar la seguridad de los consumidores.

10.- ¿Para cuándo un Gobierno Europeo con una única política europea? ¿Cuánto tiempo se tardará en suprimir totalmente el roaming? ¿O para cuándo bancos europeos en los que sea igual de gratuito sacar dinero en un cajero de una ciudad española o en uno de una ciudad finlandesa? ¿O por qué cuesta tanto que el BCE sea un verdadero banco central? ¿O para cuándo un sistema fiscal europeo? ¿O por qué algunos países de la Unión Europea siguen interesados en mantener los paraísos fiscales? ¿O para cuando una tarjeta sanitaria europea que sea igual de gratuita en cualquier rincón de la Unión Europea? ¿O para cuándo una política exterior europea? En definitiva, ¿por qué cuesta tanto crear una Unión Europea política?
En definitiva habláis de políticas comunes que hoy los Estados Miembro no están dispuestos a ceder su soberanía . Algunas de estas cuestiones ya se están poniendo en marcha ( como el roaming o la tarjeta sanitaria europea ) pero aún queda tiempo para ver una Europa federal...

11.- En el centenario del comienzo de la Primera Guerra Mundial ¿sería exagerado decir que en Ucrania podría comenzar la Tercera Guerra Mundial? ¿Estamos bien informados, quiénes son los nuevos ocupantes del poder en Ucrania? ¿Qué medidas se están tomando en el Parlamento Europeo para solucionar la complicada situación en Ucrania?
El Parlamento Europeo ha aprobado una resolución para instar a la CE a llevar a cabo un papel activo en la resolución de este conflicto . Espero que con el dialogo seamos capaces de resolver esta situación sin necesidad de un conflicto bélico.

12.- ¿Y qué medidas se están tomando con Suiza donde la xenofobia está creciendo de manera alarmante y que no ve más allá de sí misma y parece que le gusta mucho recibir y poco dar?
Suiza no pertenece a la UE por lo que se le ha advertido que de continuar con estas actitudes habrá que revisar las políticas de vecindad.

13.- ¿O para cuándo una política europea de inmigración? Ahora hay que cerrar las puertas cuando a lo largo de la historia y especialmente en los últimos siglos los europeos hemos colonizado más de medio mundo. ¿Cuándo nos vamos a preocupar de deshacer el entuerto creado?
La política europea de inmigración es algo en lo que se está caminando con la aprobación de varias directivas y el cuerpo europeo de control FRONTEX pero todavía son necesarios más medios económicos.

14.- ¿O para cuando un único sistema educativo europeo que fije las bases de los valores y principios democráticos y forme a ciudadanos trilingües y críticos y enseñe la importancia de la solidaridad? No nos basta con una democracia queremos una democracia cultivada y participativa.
Para cuando los gobiernos quieran ceder su soberanía en materia de educación. Hoy la competencia esta en los EEMM.

15.- ¿Qué cree que debería hacerse para que los ciudadanos europeos se conciencien de la importancia de votar en las elecciones del 25 de mayo? ¿No sería mejor que las circunscripciones fueran regionales y por tanto cada región europea estuviera mejor representada en el Parlamento Europeo?
Explicar y hacer didáctica con lo que supone la política europea. No considero necesario circunscripciones regionales...


16.- ¿Cree que el concurso “Euroscola” es una manera eficaz de acercar el parlamento y las elecciones europeas a los jóvenes europeos?
Creo que es una iniciativa muy positiva para que nuestros jóvenes se acerquen y conozcan Europa de manera que su interés e inquietud sea mayor.

Agradecemos a la eurodiputada Iratxe García los servicios prestados para respondernos a 
esta entrevista y darnos la oportunidad de encontrar respuesta a algunas de las dudas 
que teníamos en relación con la Unión Europea.

martes, 11 de marzo de 2014

PROBAMOS CON UNA ENTREVISTA

Con la suerte de haber podido compartir unos momentos con dos de los eurodiputados de nuestra comunidad, y habiendo conseguido los correos de ellos, hemos elaborado una entrevista que les hemos enviado con el fin de saber más e investigar acerca de aspectos relacionados con la EU y las próximas elecciones.

Durante la última semana, entre todos los componentes de la clase, hemos realizado una entrevista con 16 preguntas para los candidatos a eurodiputados del próximo Parlamento y que ya estamos impacientes por conocer sus respuestas después de habérsela enviado esta semana. A continuación les mostramos las preguntas (entrevista) que les hemos enviado:

1.- Como eurodiputado, ¿opina que la imagen de España en Europa ha empeorado a raíz de los últimos casos de corrupción política en el país?

2.- ¿Cómo cree que se puede cambiar la imagen que los países del centro y norte de Europa tienen de los países del sur de Europa? ¿Nos conocemos verdaderamente?

3.- En vista de la creciente mejora económica de España, ¿cree que deberían reducirse los recortes establecidos por la Unión Europea?

4.- ¿Qué se piensa hacer exactamente con un presupuesto de 6 mil millones de euros que se van a repartir entre los países con mucho desempleo para el periodo 2014-2020 en la Unión Europea? ¿Es suficiente?

5.- ¿Cómo se elabora el presupuesto de la Unión Europea? ¿Cómo se obtienen los ingresos y cómo se deciden los gastos? Y en esta época de crisis ¿qué están haciendo las Instituciones Europeas para compartir el esfuerzo de recortes que estamos haciendo muchos ciudadanos europeos? ¿Cuántos asistentes tiene un parlamentario europeo?

6.- La Economía nos resulta difícil de entender, debería ser una asignatura básica y obligatoria. Cuando hemos aprendido lo que es la prima de riesgo nos hemos quedado impresionados. ¿Cómo es posible que a diferentes clientes se les cobre intereses diferentes? ¿Qué políticas económicas se pueden llevar a cabo para conseguir el tan deseado crecimiento económico?

7.- La crisis económica y la falta de transparencia política y muy especialmente la corrupción política ha hecho que una gran mayoría de ciudadanos europeos sienta una gran desafección por los partidos políticos o lo que es peor hayan crecido los partidos euroescépticos y xenófobos. ¿Qué se hace en el Parlamento Europeo para que la ciudadanía europea sea verdaderamente una realidad? ¿Le preocupa que los europeos no sean demasiado conscientes de lo que ocurre en la Eurocámara? ¿Cómo conseguir una ciudadanía europea crítica y participativa?

8.- El Parlamento europeo está formado por más de 700 diputados. Siendo esta cifra tan alta, cabe suponer que el desacuerdo tiene que ser algo muy corriente. La pregunta es, en el caso de que hay un gran desacuerdo a la hora de aprobar una directiva, ¿qué procedimiento se sigue o siempre manda la mayoría, aunque esta sea pequeña en proporción? Y si es posible, ¿podría ponernos un ejemplo de alguna ley que haya provocado gran controversia?

9.- La Unión Europea es un mercado de más de millones de consumidores. ¿Es un mercado seguro, y especialmente, en el cada vez mayor comercio en Internet? ¿Qué se está haciendo desde el Parlamento Europeo?

10.- ¿Para cuándo un Gobierno Europeo con una única política europea? ¿Cuánto tiempo se tardará en suprimir totalmente el roaming? ¿O para cuándo bancos europeos en los que sea igual de gratuito sacar dinero en un cajero de una ciudad española o en uno de una ciudad finlandesa? ¿O por qué cuesta tanto que el BCE sea un verdadero banco central? ¿O para cuándo un sistema fiscal europeo? ¿O por qué algunos países de la Unión Europea siguen interesados en mantener los paraísos fiscales? ¿O para cuando una tarjeta sanitaria europea que sea igual de gratuita en cualquier rincón de la Unión Europea? ¿O para cuándo una política exterior europea? En definitiva, ¿por qué cuesta tanto crear una Unión Europea política?

11.- En el centenario del comienzo de la Primera Guerra Mundial ¿sería exagerado decir que en Ucrania podría comenzar la Tercera Guerra Mundial? ¿Estamos bien informados, quiénes son los nuevos ocupantes del poder en Ucrania? ¿Qué medidas se están tomando en el Parlamento Europeo para solucionar la complicada situación en Ucrania?

12.- ¿Y qué medidas se están tomando con Suiza donde la xenofobia está creciendo de manera alarmante y que no ve más allá de sí misma y parece que le gusta mucho recibir y poco dar?

13.- ¿O para cuándo una política europea de inmigración? Ahora hay que cerrar las puertas cuando a lo largo de la historia y especialmente en los últimos siglos los europeos hemos colonizado más de medio mundo. ¿Cuándo nos vamos a preocupar de deshacer el entuerto creado?

14.- ¿O para cuando un único sistema educativo europeo que fije las bases de los valores y principios democráticos y forme a ciudadanos trilingües y críticos y enseñe la importancia de la solidaridad? No nos basta con una democracia queremos una democracia cultivada y participativa.

15.- ¿Qué cree que debería hacerse para que los ciudadanos europeos se conciencien de la importancia de votar en las elecciones del 25 de mayo? ¿No sería mejor que las circunscripciones fueran regionales y por tanto cada región europea estuviera mejor representada en el Parlamento Europeo?


16.- ¿Cree que el concurso “Euroscola” es una manera eficaz de acercar el parlamento y las elecciones europeas a los jóvenes europeos?

MARZO ¡AGÁRRENSE, VIENEN CURVAS!

Se nos acerca un mes con muchas tareas que hacer y en muy poco tiempo. Tenemos que acabar Scratch, hacer el test de Euroscola, y por si fuera poco, debemos preparar una actuación para el día 4 de abril. Nos vemos desatados y ¡hay que ponerse las pilas!

Se nos viene encima un mes bastante duro. Tenemos que ir finalizando los capítulos de Scratch y pensando los dos proyectos finales sobre esta actividad, además tenemos que realizar un test de Euroscola poniendo en práctica los conocimientos aprendidos en los cómics y, como si con esto no bastase, tenemos que preparar una canción interpretada por nosotros y un debate poniendo en práctica las preguntas que propusimos a los eurodiputados. Esta actuación tendrá lugar a principios de abril en el centro Cívico José María Luelmo para todos los públicos. Espera un mes con mucha curvas, así que toca apretarse el cinturón.

En la clase de hoy, además de darle vueltas a ver como podemos organizar este mes que viene, hemos podido empezar el nuevo capítulo de Scratch (capítulo 7). El nuevo capítulo se titula problemas de multiplicar, y como su nombre bien indica, los primeros ejercicios nos proponía solucionar un cuadro en el que solo algunos cuadros estaban rellenados por números, cada columna correspondía a una letra, y consistía en llegar a obtener los últimos valores de cada letra con unas ecuaciones que el mismo problema te proporcionaba. El siguiente ejercicio ya era utilizando el programa Scratch, teníamos que conseguir mediante la utilización de "variables" que el gato de Scratch preguntase por nuestro nombre y apellido y que al contestar nos diese la bienvenida con un "Hola (nombre) (apellido)". Aún no hemos acabado el ejercicio, pero mañana que con toda seguridad lo habremos acabado les mostraremos el resultado final y les narraremos más detalladamente lo que hicimos para conseguirlo.

Durante la clase de mañana trataremos de acabar este ejercicio de Scratch y, si fuera posible, seguir avanzando en el capítulo en todo lo posible. La segunda parte de la hora trataremos de vernos los vídeos que nos restan de Euroscola y empezar a recopilar ideas sobre la canción que tenemos que hacer para principios del próximo mes.

lunes, 10 de marzo de 2014

CÓMICS Y CÓMICS

Seguimos mirando los cómics y respectivos vídeos para prepararnos para el test que realizaremos dentro de poco.

Durante la clase de hoy, nos dimos cuenta que el test propuesto por el Parlamento Europeo se realizara la semana que viene, y como consecuencia, tenemos que darnos prisa con los cómics si queremos hacer una buena participación. Hemos seguido con nuestra tarea y hemos conseguido terminar el capitulo y empezar con el siguiente, viendo los correspondientes vídeos. Aunque aún nos queda por analizar bastantes vídeos, ya sabemos la principal importancia que nos enseña cada uno de ellos. A su vez, hemos terminado de ver el cómic en si, con su desenlace entre los personajes principales y su trabajo en Euroscola. Ahora nos queda desarrollar a fondo estos temas y conseguir una buena nota en el test. 

miércoles, 5 de marzo de 2014

EMPEZAMOS MARZO, TERMINAMOS CAPÍTULO 6

Se van acercando los días para el finalizar la evaluación y debemos hacer un último esfuerzo para hacercarnos lo máximo posible a la perfección y obtener la máxima calificación posible. Durante la clase de hoy dimos un paso adelante terminando el capítulo 6 de Scratch.

En el día de hoy pudimos terminar el sexto capítulo de Scratch que habíamos empezado hace dos semanas. Nos hemos querido dar prisa en este capítulo, pues nos veíamos un poco atrasados en ello, y así afrontar lo que resta del mes de marzo con una mayor tranquilidad, dedicandolo a partes iguales al proyecto Euroscola y a finiquitar los últimos capítulos de Scratch.
Una vez realizadas todas las metas volantes del capítulo, nos restaba escribir nuestras valoraciones y opiniones sobre el trabajo realizado, y eso es lo que dejamos para el final, porque a pesar de llevarnos tiempo en escribirlo, no requiere mucha concentración y son los miércoles cuando nos encontramos más cansados después de duras clases.
Por último, los diez minutos que restaban de clase después de finalizar las actividades con Scratch, y dado que no nos daba tiempo a ver uno de los vídeos de Euroscola, nos pusimos a leer la entrevista que haremos la próxima semana a los eurodiputados de nuestra comunidad, y que hemos ido elaborando entre todos los componentes de la clase.

En las próximas clases iniciaremos el capítulo 7 de Scratch del que aún desconocemos y tretaremos de terminar de leer ,entre el viernes y la semana que viene, los comics que nos quedan de Euroscola, elaboraremos una pequeña reseña y opinión de cada uno para que ustedes puedan enterarse de que van y prepararemos el test que haremos próximamente.

martes, 4 de marzo de 2014

¡A DARNOS A CONOCER!

¡Empezamos con las propuestas para que se nos oiga por toda Europa!

Como sabéis, estamos participando en el proyecto de Eurosola, y esto conlleva plantear algunas actividades para que se nos conozca y poder conseguir el premio que otorga este concurso al ganador. Ya hemos realizado alguna que otra activad como fue el debate entre dos de nuestros posibles representantes dentro del parlamento europeo. Otra actividad fue estableces un hastag en la red social de Twitter para poder comunicarnos mas rápidamente y poder participar en otros debates producidos en cualquier parte sin tener que movernos de nuestro sitio en frente del ordenador. A su vez, tenemos que seguir manifestándonos para que Euroscola conozca nuestras actividades y las tenga en cuenta para decidir después del test que realizaremos quien será el ganador del concurso este año. Entre otras actividades hemos pensado que podríamos realizar una canción con su respectivo vídeo hablando de la importancia de votar en las elecciones europeas. Aún nos queda mucho por hacer en este proyecto y esperamos conocer mas actividades que desarrollar. Os iremos informando.   

lunes, 3 de marzo de 2014

EUROPA EN EL DÍA A DÍA

Nace la Revista Europa, en ella realizaremos actividades semanalmente con el fin de conocer en profundidad la Unión Europea y los organismos que la hacen funcionar.

Para empezar, os proponemos que tratéis de responder a estas sencillas cuestiones sobre la Unión Europea y algunas de sus funciones:

- ¿Cuántos estados miembros tiene la Unión Europea?
a) 12
b) 15 
c) 25
d) 28
e) 30

- Cómo se elige a los diputados al Parlamento Europeo?
a) No se eligen, los nombra el jefe de Estado correspondiente a propuesta del jefe del Gobierno.
b) En las elecciones al Parlamento en cada estado miembro, dado que los diputados europeos también son miembros del Parlamento nacional correspondiente.
c) Cada Parlamento nacional los envía al Parlamento Europeo.
d) Mediante elecciones normales, igual que ocurre con los diputados parlamentarios de cada país.

- ¿Cuántos estados de la Unión Europea han adoptado la moneda común, el euro?
a) Todos los Estados de la UE
b) Los 6 estados fundadores
c) 13 estados
d) 18 estados

- La UE ha gastado unos 133000 millones de euros en 2013. ¿Qué porcentaje crees que supone esta cantidad del producto interior bruto (PIB), es decir, del rendimiento económico de los estados de la Unión Europea?
a) El 80,9 %
b) El 50,2 %
c) El 15,3 %
d) El 0,99 %

- El Tribunal de Justicia de la Unión Europea vela por el cumplimiento del Derecho europeo. ¿Dónde se encuentra la sede del Tribunal de Justicia?
a) En Lisboa
b) En Bruselas
c) En Estrasburgo
d) En Luxemburgo

Sol.: d