martes, 10 de junio de 2014

Apuntes con LATEX

En la clase de hoy hemos continuado con la realización de nuestros apuntes sobre las propiedades de las funciones. Hecho el mapa conceptual y las fichas, ya solo nos quedan esto y el test final.


Los apuntes que estamos llevando a cabo están divididos en cada una de las diferentes propiedades que hemos diferenciado en el mapa conceptual y los apuntes. Para llevar a cabo estos apuntes y se muestren bien claros a la hora de memorizarlos estamos sacando información, tanto del libro de matemáticas de 1º de Bachillerato, como de algunas páginas que muestran información e imagenes para ayudar a entender y representar gráficamente las propiedades de las funciones.

Una herramienta que consideramos imprescindible para llevar a cabo todas las ecuaciones, así como todas las exprsiones matemáticas es el editor de ecuaciones online llamado "LATEX" (http://rinconmatematico.com/latexrender/).


Una vez acabemos esta actividad, nos tocará crear una página para una "wiki" que nos ha propuesto el profesor como actividad final, y que desarrollaremos entre todos los integrantes de la clase. Ésta la terminaremos la semana que viene.

miércoles, 4 de junio de 2014

UN MAPA CONCEPTUAL Y UNA NUEVA TAREA

Seguimos confeccionando nuestras "chuletas" en la herramienta de ExamTime. Este programa nos ayuda a crear nuestros apuntes (fichas, mapa mental...) para llevar un estudio organizado. Hoy hemos acabado el mapa mental.


En la clase de hoy, además de informarnos sobre la nueva actividad que nos ha propuesto el profesor, hemos seguido con el confeccionamiento de los apuntes sobre funciones en ExamTime. Hemos escogido la parte de funciones para hacer nuestros apuntes de matemáticas, porque es una parte que tenemos reciente, dado que hemos realizado un examen en la asignatura la pasada semana. Además de que las funciones abarcan una gran parte de las matemáticas y su conocimiento es muy importante en varios ámbitos.

Hoy hemos acabado de elaborar el mapa conceptual que debemos guardar en nuestra cabeza para poder estudiar las funciones. Un mapa conceptual es una forma de esquematizar el contenido que vamos a trabajar, pero siempre de una forma sencilla. Para ello hemos incluido algunas imagenes, por el hecho de que está comprobado que la visión fotográfica es más efectiva a la hora de memorizar.

por manumarco23

La última tarea que nos ha propuesto el profesor es la de elaborar una "Wiki" sobre contenidos de matemáticas. una "Wiki" es una especie de biblioteca didáctica para mostrar a los demás contenidos sobre el tema. 


Cuando terminemos de hacer la tarea de ExamTime, nos pondremos a elaborar la Wiki a la que nuestro grupo le ha correspondido la página nº4.

martes, 3 de junio de 2014

EXAMTIME, MANERAS DE ESTUDIAR

En estos últimos dias, hemos estado trabajando en una página de internet llamada ExamTime, la cual nos ha servido para aprender a hacer resumenes, esquemas, tests y más cosas para prepararnos ante un examen o para tener odenados unos cuantos apuntes.
Esta web, nos permite realizar varias acciones y tipos de esquemas para el gusto del consumidor. Podemos realizar, tanto un mapa conceptual, unas fichas, unos apuntes e incluso un test. 

Este es un ejemplo de como quedarian unas fichas, que puedes dar la vuelta para ver su descripción o lo que quieras poner. 

Y aquí podemos observar un ejmeplo de lo que sería un mapa mental. 



viernes, 30 de mayo de 2014

UN RATO DE CINE CON PADLET

El pasado martes terminamos nuestro muro sobre los Estrenos de la cartelera en el presente año.
En él incluimos algunas de las películas de las sagas más famosas del momento, que estrenaran nuevas películas en el nuevo año. También tenemos alguna referencia, u opiniones del público, acerca de películas ya estrenadas.


La semana pasada el profesor nos proponía una nueva tarea, utilizar un programa (herramienta) que nunca antes habíamos utilizado: PadletSe trataba de un programa online que sirve para crear muros.

¿Y qué es un muro?, os preguntareis. El muro que nos proporciona Padlet, no es más que una hoja en blanco, un corcho, podríamos decir, donde colocas recortes para compartirlos con la gente. Es otro mecanismo de expresión, como puede ser otra red social (la más similar es Facebook). La diferencia con una red social, es que las aportaciones que tu haces en el muro quedan ahí para siempre, a no ser que quieras cambiarlas por otras.

Nos adentrábamos en Padlet por primera vez, y nos planteaban hacer un muro de estilo libre, lo que quisiéramos. Decidimos hacerlo de estrenos de películas en las carteleras, porque sabíamos de la repercusión que tiene el arte del cine en los jóvenes, y en los no "tan" jóvenes. Hoy en día es una de las actividades de ocio más demandadas en la actualidad, teniendo la posibilidad de elegir entre varias películas. es por eso que cada vez es más habitual ver salas de cine abarrotadas por espectadores que quieren pasar un rato relajado viendo una película.

Algunas de las aportaciones que reflejamos en  nuestro muro han sido los próximos estrenos como Avatar o los X-Men, sagas que han doblado o hasta triplicado los ingresos en sus anteriores películas. Otra de las etiquetas que hemos puesto es sobre la película española estrenada hace unas semanas, Ocho apellidos vascos, que ha hecho que miles de espectadores ya la hayan visto. Es curiosos, porque como sabéis. el cine de nuestro país no es que sea de lo más demandado.




TRIGONOMETRÍA EN PADLET

A la vez que trabajamos con nuestro propio muro dedicado a la cartelera cinematográfica, trabajamos también en un muro en el cual toda la clase estaba implicada, este trabajo consistía en realizar cada uno un apartado de trigonometría. A nosotros en particular nos toco hacer una entrada sobre el teorema de los senos y el teorema del coseno. Aunque hemos tenido algún problemilla para escoger lugares y espacio, ha sido una buena tarea que además nos sirve de repaso de matemáticas. Sobre el teorema de los senos, podemos decir, que es un triángulo cualquiera, los lados son proporcionales a los senos de sus angulos opuestos. Y el teorema del coseno, nos dice que en un triangulo cualquiera, el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de ellos por el coseno del ángulo que forman.


miércoles, 21 de mayo de 2014

PADLET, NUEVO TRABAJO.

Durante esta última semana, hemos empezado un nuevo trabajo en nuestra clase. Se tarta de crear un muro dónde cada equipo escribe sobre un tema que ellos mismos eligen. Nosotros, hemos elegido hablar a cerca del cine, de las últimas peliculas que saldran durante este año y que atraen gran espectación. La pagina web con la que estamos se llama Padlet, y aunque no es técnicamente inmpresionante, es suficiente para nuestro trabajo.
Aqui os dejo el enlace para que lo veais y opineis sobre nuestro trabajo. Iremos informando a su vez de los ultimos extrenos en las carteleras españolas a traves del blog. Gracias.


miércoles, 14 de mayo de 2014

¿QUIENES SOMOS?

¿Como estará el mundo cuando haya crecido? Muy a mi pesar, este no es el mundo que quisiera, cambiaría muchas cosas, aunque supongo que son imposibles. ¿Qué futuro tendrá una persona cualquiera, en este mundo donde solo vale el mas preparado o el mas corrupto? Nosotros, simples jóvenes estudiantes no podemos hacer muchas cosas para cambiar este mundo tan globalizado. Todo el mundo quisiera cambiar muchas cosas tanto en su vida personal como en general, ¿a quien no le gustaría erradicar la pobreza o el hambre?. Actualmente hay muchos planes y sugerencias para conseguir objetivos tan prestigiosos como estos, aunque es prácticamente imposible conseguir tan grandes ambiciones. Sinceramente todos buscamos el por qué de nuestra existencia, por qué venimos y a donde vamos, y es una de las preguntas mas difíciles de responder. Ojalá lo supiera.

sábado, 10 de mayo de 2014

BLOG DE TWITTER EN ESPAÑOL

Para camenzar a  valorar el blog "Twitter en español" voy a estudiar diferentes aspectos como periodicidad de las publicaciones, calidad de publicaciones y comentarios...


Periodicidad de las publicaciones:



Echando un vistazo por encima observamos que las entradas están publicadas semanalmente, teniendo algunas semanas varias entradas y también otras sin publicar, habiendo los últimos meses muchas más publicaciones que años atrás, desde que se creó el blog en 2011. Los meses con más publicaciones son los de febrero, marzo y abril, siendo los meses de verano (julio y agosto) los que menos contienen.
En definitiva la periodicidad de las publicaciones es correcta porque se corresponden a cuando ha ocurrido un hecho importante que es necesario que sea contado, coincidiendo que el "hastag", representado por (#) seguido de una palabra o una serie de ellas.

Calidad de las publicaciones:


Hablando ahora de la calidad de sus entradas, me parecen bastante interesante todas ellas. Como he dicho anteriormente, las publicaciones corresponden con hechos de importancia en el momento que son comentados por los usuarios de la red social "Twitter", como eventos deportivos, elecciones, acontecimientos nacionales...
El contenido de las mismas está muy bien expresado y hace una continua unión entre el blog y la red social, siendo el elemento de unión los hastag sobre cada tema. Además nos muestra las publicaciones de algunos tweets sobre el tema para ayudarnos a entender y ubicar la noticia, por lo que no es necesario tener una cuenta en la red social ni entender su funcionamiento. De esta manera hace que el blog pueda ser leído y entendido por lectores de todas las edades.

Calidad de los comentarios:


Este blog, al no tener comentarios de otras personas, no podemos calificar la calidad de los mismos.

Organización de las etiquetas:


Una de las cosas que sorprende nada más abrir este blog es la buena organización y aprovechamiento del espacio. Además de ellos cuenta con una serie de etiquetas en las que organiza cada una de las entradas que se van publicando. Todas las etiquetas eluden a un tema, algunas de ellas son: arte, móvil, literatura, deportes...(imagen)
Todas las entradas tienen perfectamente el tema definido y están correctamente organizadas en cada una de las diferentes etiquetas, que como es habitual en "blogger" aparece al final de cada una de las entradas.
Existe además una columna en el margen derecho del blog donde podemos encontrar una columna con todas las etiquetas incluyendo el número de entradas que hay por etiqueta, que nos puede servir de acceso directo a las entradas que deseemos leer.

Características técnicas:


Como la mayoría de las publicaciones son demasiado extensas, por el hecho de contener fotos, capturas... todas ellas aparecen acortadas en la página inicial, de este modo pueden mostrar un mayor número de entradas y así facilitar el movimiento por el menú a los lectores. Como es normal, si estamos interesados en una entrada, porque nos ha llamado la atención, y queremos abrirla, al hacer click sobre ella podremos leer la publicación completa y sin aparecer acortada.
Otra de las cosas que nos ha interesado es que, al utilizar capturas de tweets que han sido escritos por numerosos usuarios de la red social, aparece su nombre de usuario al principio de cada entrada. De esta forma si nos llama la atención algún tweet que hemos visto en el blog, y siendo usuarios de Twitter, podremos localizar rápidamente a la persona que lo ha escrito.
Por último, en el margen derecho, además de contener el acceso directo a cada una de las publicaciones y aparecer también ordenadas por fechas de publicación, hay una pestaña donde aparecen las últimas publicaciones/tweets de las diferentes cuentas de "Twitter en español".

Ámbito-Intención:


La principal intención de este blog es informar a los usuarios de sucesos y eventos de la actualidad que están teniendo éxito en Twitter, por ello sería preferible que los lectores tuvieran cuenta y conociesen el funcionamiento de la red social. Cosa que no es imprescindible para leer las publicaciones y ser seguidor del blog.
Para llamar la atención a los lectores utiliza "hastags", utilizados por la gente para mostrsr su opinión, comentar, criticar... sobre cada uno de los acontecimientos.




(Vista de la página principal)

viernes, 9 de mayo de 2014

MÁS JÓVENES QUE ADULTOS

¿Somos ya adultos? ¿Tenemos todas las responsabilidades que conlleva ser adultos? Yo creo que aún no, aún estamos en nuestra juventud, con las responsabilidades que tiene cualquier persona de nuestra edad. 
No podemos considerarnos adultos, aun dependemos de nuestros padres y familia para subsistir. Las responsabilidades que acarrea nuestra edad, no son mas que estudiar y ayudar en casa, tratar de agradar a las demás personas y ser felices.
También creemos que las cosas han cambiado, nuestros padres y abuelos no tuvieron la misma suerte, posiblemente a nuestra edad ya estarían trabajando, con toda la responsabilidad que eso conlleva para ayudar a sus padres a sacar una familia adelante.

miércoles, 7 de mayo de 2014

¿SOMOS LO QUE CREEN?

¿De verdad somos como creen que somos la gente mayor? ¿Jóvenes incomprendidos, rebeldes o irrespetuosos? ¿Antipáticos y egoístas? Desde nuestro punto de vista, siendo jóvenes, creemos que no. Que somos buenas personas capaces de respetar y agradar a personas mayores, capaces de ayudarles con la pesada compra o dejando mesas y sillas libres para aquellos que lo necesitan. No son grandes cosas, son detalles, pequeños detalles que deciden la imagen que les das, si de verdad eres respetuoso, rebelde o egoísta. Creemos que a nuestra edad, ya sabemos razonar y saber lo que esta mal y bien, lo que nos conviene hacer en cada momento y como hacerlo, comprometiéndonos siempre a no molestar a los demás. Siempre habrá gente que no sea así, que no crea en estos valores y no haga lo que cualquier joven haría, y al final pagan justos por pecadores. No todos somos malos, ni tampoco buenos.  

martes, 6 de mayo de 2014

EL VALOR DE SER LIBRES Y FIABLES

Vozpópuli, blog dedicado al ámbito noticiario, nos informa de los últimos reportajes y noticias que han ocurrido en todo el mundo, aunque se centra mas en España y su economía. A pesar de tratar temas económicos españoles, también habla sobre deportes y fondos en todo Europa. Además, también tienen una pestaña dedicada a las opiniones que tienen ciertas personas mas o menos importantes sobre los distintos temas que tratan. Otra de sus pestañas llamada 'Next' habla sobre la ciencia y el futuro con temas mas científicos. La última pestaña, 'Marabilias' es una nueva pagina donde hablan sobre las noticias que marcan tendencia en su blog.

Sus entradas, son publicadas constantemente para mantener frescura al blog, sus noticias, tienen muchas entradas, cada cual con su punto de vista. Están bien escritas y con cierta cordura, aunque hay algún que otro fallo o malas palabras. En su red social, Twitter, publican también los títulos de las noticias con su enlace correspondiente, y asi, consiguen sus casi 35000 seguidores. La intención de este blog, es establecer un medio de comunicación rápido por el cual sus seguidores pueden enterarse fácilmente de las ultimas novedades que ocurren en todo el mundo.



viernes, 2 de mayo de 2014

JUST ROCK MY BODY


Este blog, escrito por Raquel, tiene un carácter muy personal. Parece ser que es una aficionada a la escalada, y que gracias a ellos ha conseguido ver el objetivo de la vida, y que junto a su pareja, ha encontrado los valores del amor. Alguno de sus comentarios, son de seguidores que la agradecen su trabajo, y también hay uno muy emotivo de una amiga suya llamada Marisa. Dentro de su blog, existen cuatro pestañas, la primera y principal, llamada pensamientos, donde nos da a conocer sus reflexiones sobre la vida, otra llamada "Proyecto 50 cimas", donde hay una lista con las principales cimas de España y va marcando en color rojo las que ha conseguido escalar, por último, la tercera y la cuarta hablan sobre libros muy importantes para ella, que hablan sobre la montaña y sobre la vida. También deja una lista de libros que la gustaría leer y que, desgraciadamente, aún no ha podido. Sus seguidores, aunque no sean demasiados, son también montañeros y amigos, como Marisa. El diseño del blog, aunque un poco oscuro, defiende los valores del montañismo con varias fotos de la nieve que cubre sus laderas.



ACTIVIDAD: ANALIZAMOS BLOGS

De la misma forma que el último mes llevamos a cabo dos actividades  a la vez, este último trimestre vamos a llevara a cabo algo parecido. A la vez que retomamos Scratch, trabajaremos también en una nueva actividad dedicada a comentar los blogs escritos por diferentes "bloggeros" de todo el mundo.

Esta nueva actividad consistirá en repartirnos dos bogs por persona y trabajar sobre ellos: llevar a cabo una lectura de sus entradas, teniendo en cuenta la calidad y contenido de las mismas, así como su periodicidad. Una vez llevada a cabo la primera lectura. trataremos de realizar un pequeño comentario y llevar a cabo una serie de propuestas que, según nuestro puesto que vista llevaríamos a cabo para mejorarlo. Por último crearemos una nueva pestaña en nuestro blog, llamada "Reflexiones", en la que escribiremos acerca de las ideas que hemos sacado de ellos.

Los blogs que tenemos que analizar tratan de diferentes temas: redes sociales, noticias, música rock y herramientas educativas.
Las direcciones de los blogs que tenemos que analizar son las siguientes: 

https://blog.twitter.com/es/espanol
 http://vozpopuli.com/blogs/juan-laborda
http://justrockmybody.blogspot.com.es/
http://creaconlaura.blogspot.com.es/

miércoles, 9 de abril de 2014

ESPAÑA, ¿NUEVA PUERTA DE GAS A EUROPA?

Uno de los conflictos que se han originado en la Unión Europea en relación con la energía y el aprovechamiento de las fuentes de energía es la demasiada dependencia del suministro de gas por Rusia. Se esta estudiando abrir nuevas focos para la entrada de gas a el continente, uno de ellos sería nuestro país. La salida de gas desde España  favorecería la diversificación energética para que la UE pudiera reducir la dependencia de Rusia y optar a otros mercados.


  • La Unión Europea sabe que si deja de depender del gas ruso, el Kremlin tendrá menos poder sobre el bloque en materia energética. Aunque tanto la alta representante de la UE para Política Exterior, Catherine Ashton, como el secretario de Estado de EEUU John Kerry lo han entendido y han reconocido recientemente que deben reducir la dependencia energética de Rusia para evitar que “la energía se use como arma política”,  la opción que han propuesto podría no solucionar ni el problema de Ucrania ni el del resto de Europa.
    La propuesta de Kerry y Ashton es facilitar la obtención de gas natural para Ucrania a través de Polonia y Hungría desarrollando una ruta a través de Eslovaquia. Esta ruta es la que han elegido los líderes de la UE y EEUU porque es el único gasoducto con capacidad de transportar gas en las dos direcciones ya que "los gasoductos no son reversibles".
    La mayor parte de los gasoductos de Ucrania, construidos desde Rusia, sólo permiten el paso de gas de este a oeste. La vía que pasa por Hungría y Eslovaquia, sin embargo, sí es reversible y permitiría el paso del gas de oeste a este. No obstante, ante esta coyuntura, Escribano recuerda que aunque la dirección del gas sea opuesta, éste podría provenir de Rusia, ya que tanto Polonia, como Hungría o Eslovaquia dependen en gran medida del gas ruso.
    La segunda opción propuesta por Kerry fue el desarrollo del corredor sur de gas para que a Europa pudiera entrar gas procedente de Azerbaiyán. En este sentido, Escribano también expresas sus críticas. “Hay que diversificar el suministro y evitar el monopolio. Acudir a las reservas de gas del Caspio no es una buena idea porque Azerbaiyán y Turkmenistán están en la frontera con Rusia”, sostiene Escribano. Enfocándose en esta medida, aunque Ucrania dejara de depender directamente de Rusia, el suministro energético seguiría siendo vulnerable a la presión del Kremlin.

    España, acceso de GNL para toda la UE

    Las propuestas de la UE y EEUU que sí tienen cabida para evitar seguir dependiendo del monopolio gasista ruso ha sido la de construir nuevas terminales de gas licuado. Y es aquí donde España tiene la oportunidad de convertirse en la puerta de acceso de gas para todo el territorio europeo.
    “En España tenemos instalaciones de gas natural licuado (GNL) y podemos traer gas de todas las partes del mundo”, explica Escribano, ya que cuenta con plantas de regasificación en al menos seis puntos del país: A Coruña, Bilbao, Barcelona, Port de Sagunt, Cartagena y Huelva. 
    La mayor parte del gas llega al país desde Argelia, mientras que el resto procede de Nigeria, Trinidad y Tobago, Qatar y Perú. Dada la cantidad de gas que entra en el país, España podría suministrar a toda la Unión Europea. Para ello, el país “tendría que proponerse para ayudar y ejercer la solidaridad a los países miembros de la UE” y “mejorar las interconexiones con Francia”.
    En este sentido, según la Comisión Nacional de Energía, sostiene que la próxima ampliación de las interconexiones con Francia proporcionará mayor flexibilidad en el suministro de gas desde España hacia los mercados europeos. No obstante, esta ampliación no finalizará, como pronto, hasta 2015. Estas dos medidas favorecerían la diversificación del suministro y permitiría, paulatinamente y a largo plazo, que Europa dejara de depender energéticamente de Rusia. 
  • martes, 8 de abril de 2014

    DEBATE EUROPEO

    El pasado viernes, realizamos la actividad en el centro cívico Jose Maria Luelmo, en la cual realizamos el debate junto a una charla patrocinada por EuropaDirect.

    El día 4 de Abril, los alumnos del IES Pinar de la Rubia, realizamos la actividad propuesta para conseguir el premio del concurso en que participamos, Euroscola. Esta actividad, no solo constaba de nuestro debate, si no que ademas hubo una exposición a mano de Víctor Jolín (EuropaDirect), y unos comentarios también acerca de la Unión Europea a cargo de dos de nuestros compañeros.
    Nuestra actividad, fue anunciada también en El Norte de Castilla:

    Nuestra actividad, tambien ha aparecido en la pagina del CFIE: 







    martes, 1 de abril de 2014

    PLENO EN LOS TEST

    Hemos recibido las puntuaciones del test que realizamos la semana pasada. Todos los grupos hemos obtenido la máxima puntuación (12/12), incluido nuestro grupo "europinar02". Además nuestro grupo parte con ventaja tras hacer el test en menor tiempo (1min 07s), por lo que tenemos mayores oportunidades de ganar la fase.

    A continuación os mostramos las preguntas del test que llevamos a cabo nuestro grupo:

    1) ¿Qué impacto tienen las decisiones del Parlamento Europeo en nuestra vida diaria?
       Un impacto directo.

    2) ¿Cuántas leyes nacionales provienen de las leyes adoptadas primero en el Parlamento Europeo?
       Entre 7 y 8 de cada 10.

    3) ¿Cómo se sientan los grupos políticos en la Eurocámara?
       Se sientan físicamente e ideológicamente, de izquierda a derecha de la cámara.

    4) ¿Es ésta la primera crisis seria que vivimos en España con graves problemas de paro, que han hecho que mucha gente busque trabajo fuera?
       No, España ha pasado ya por varias crisis económicas.

    5) ¿Es la identidad europea inclusiva y excluyente a la vez?
       Sí, porque incluye todos los valores comunes que nos unen! a los europeos y excluye las diferencias.

    6) ¿Es posible que los videojuegos hagan que los jóvenes confundan la realidad y lo virtual y producir efectos secundarios?
       Es posible, sobre todo cuando existe una adicción al juego y no se puede controlar el tiempo que se dedica, se piensa que la vida fuera del juego carece de interés, resulta difícil parar de jugar o desconectar y ello produce irritabilidad y en algunos casos síndrome de abstinencia.

    7) ¿Qué importante premio recibió la Unión Europea en 2012?
       El premio Nobel de la Paz por la contribución de la UE durante más de seis décadas al progreso de la paz y la reconciliación, la democracia y los derechos humanos en Europa.

    8) ¿Cuándo se firmó el Tratado de Maastricht?
       El 7 de febrero de 1992.

    9) ¿Existe un código Paneuro! peo de clasificación de juegos, que advierte sobre edades, contenidos violentos, racistas, etc. de los videojuegos, para que los jóvenes y sus padres se informen?
       Sí, desde 2003 y el Parlamento Europeo ha trabajado en varias propuestas sobre los juegos disponibles en Internet para proteger a los jóvenes.

    10) ¿Cuál es el lema de las Elecciones Europeas?
       Acción, Reacción, Decisión.

    11) ¿Utilizan todos los países el mismo sistema de votación para elegir a los eurodiputados?
       No, aunque todos están basados en el sistema de representación de las minorías.

    12) ¿Por qué en la campaña de comunicación de las próximas Elecciones Europeas -Mayo 2014- se insiste en que "Esta vez es diferente"?
       Porque el pleno del nuevo Parlamento Europeo elegirá, por primer! a vez, al nuevo Presidente de la Comisión Europea por mayoría de los diputados que lo componen, es decir, al menos la mitad de los 751 eurodiputados (376).

    Trabajaremos duro en mantener impecables los blogs que hemos asignado a cada grupo, para tener mayores opciones de proclamarnos ganadores del concurso. A nuestro grupo hemos asignado el blog "Estudiar para vivir, no vivir para estudiar" (http://paulahenargg-pinarubia.blogspot.com.es/)

    ESPAÑA, FUENTE DE IDIOMAS

    Peter McMurdie es uno de esos ejemplos de jubilado activo, apasionado por conocer otros idiomas y abrirse a nuevas culturas. En El Barco de Ávila, este ex ingeniero londinense de la BBC participa en inmersiones lingüísticas, donde disfruta de una “experiencia excitante y enriquecedora”. Como tantos otros, Peter está descubriendo el placer de ayudar a otros a que aprendan mejor su idioma.

    Peter McMurdie ciudadano britanico del Barco de Ávila, es uno de los voluntarios del programa de inmersión en esta localidad, junto a la Sierra de Gredos. Su esbelta iglesia románica y los soportales de la plaza central son el escenario ideal para quienes acuden con el propósito de practicar inglés, único idioma permitido durante esta experiencia de siete intensos días. Susan Greenwood, catedrática de Administración de Empresas de Manchester, asegura sentir que está viviendo “en un mundo paralelo que da lugar a una identidad mixta, a una personalidad verdaderamente europea”.


    Aprender el idioma es, con frecuencia, sólo el principio. Alrededor de 2,4 millones de personas de otros países de la Unión Europea (UE) viven en España, atraídos por su clima cálido y gente amistosa. Gracias a la libertad de circulación en la UE, ahora es mucho más fácil vivir y trabajar en otro país. Estos residentes además se benefician de los acuerdos recíprocos de atención sanitaria, según los cuales los servicios nacionales de sanidad se reclaman entre ellos y no al paciente los costes de los tratamientos. Y los jubilados que deciden vivir en España siguen teniendo derecho a cobrar la pensión de su país de origen.


    Simon Harding, profesor que ahora trabaja cerca de Málaga, llegó a España en 1990. Era una época en la que el país comenzaba a modernizarse gracias a los fondos de la Unión Europea. “Mi idea fue siempre integrarme en la sociedad española, para eso vine a vivir a España”, asegura. “Me enorgullezco de conocer no sólo el idioma, sino también la historia, la geografía y la cultura del país”, detalla este británico.

    Erasmus
    Los españoles también aprovechan las oportunidades que les ofrece la Unión Europea. Los estudiantes españoles son los que más se benefician del programa Erasmus, programa que ha permitido estudiar en otro país de la UE a más de tres millones de estudiantes.

    “España es un destino muy atractivo no sólo para los estudiantes”, apunta Amelia Cerdan, francesa de Lille que estudia periodismo en Madrid gracias Erasmus. “Es desde luego la mejor experiencia de mi vida y se la recomiendo a todo el mundo”, afirma Cerdan antes de sentenciar: “Me siento afortunada por haber tenido esta oportunidad, es estupendo conocer a gente de toda Europa”.


    Mientras que España es el destino preferido de los estudiantes Erasmus, los estudiantes españoles se decantan sobre todo por Italia, Reino Unido, Alemania y Francia. En el septenio comprendido entre los años 2014 y 2020, el programa Erasmus+ estará dotado con un presupuesto de 14.700 millones de euros, y facilitará que otros cuatro millones de jóvenes de hasta 30 años de edad estudien, se formen, enseñen y realicen prácticas profesionales.

    HAPPY VOTING

    Con motivo de las próximas elecciones europeas, el Parlamento Europeo hace campaña para informar a los ciudadanos de que las elecciones son importantes para todos pero no son todo seriedad, si no que podemos enfocar las elecciones desde un punto de vista "feliz" para conseguir una Europa mas "divertida" en el futuro. 

    ¡¡DISFRUTEMOS DE LAS ELECCIONES!!


    viernes, 28 de marzo de 2014

    PRÓXIMO DEBATE DÍA 4 DE ABRIL


    Con motivo del próximo debate, damos a conocer nuestro trabajo y ponemos carteles informativos con los temas a tratar, la hora y el lugar donde vamos a realizar dicha actividad. ¡Acudid!


    ALEMANIA INVESTIGA EXPULSAR INMIGRANTES SIN TRABAJO

    El Gobierno alemán limitará el acceso de los inmigrantes europeos a las prestaciones socialey restringirá los permisos de residencia en el país mientras se busca empleo con el objetivo de evitar el fraude, ante el temor de que aumente de forma importante la "inmigración de la pobreza", esto es, la llegada de ciudadanos rumanos y búlgaros.

    El ministro del Interior, Thomas de Mazière, y la titular de Trabajo, Andrea Nahles, han presentado este miércoles en Berlín el informe redactado por un grupo de trabajo cuando se cumplen 100 días del Gobierno de Angela Merkel. El informe revisa el actual marco legal y avanza una serie de propuestas que, han garantizado los ministros, respetan la normativa europea. 

    Destaca la pretensión de prohibir temporalmente el reingreso en el país a quienes hayan cometido fraude o abuso, como la utilización de documentos falsos; la concesión de permisos limitados de residencia -de entre tres a seis meses- para la búsqueda de empleo; y la decisión de castigar penalmente el fraude para conseguir papeles. 

    Aunque están destinadas a frenar la entrada de ciudadanos rumanos y búlgaros estas medidas, que se aprobarán en junio, también afectarán a los españoles que se van a Alemania a buscar un empleo. "Si no lo encuentran antes de seis meses serán expulsados del país, a no ser que decidan no pedir ayuda social. En ese caso podrán seguir buscando trabajo porque el Gobierno alemán no se dará por enterado de que siguen en el país", explica el corresponsal de TVE en Berlín, Miguel Ángel García.

    Lo mismo les ocurrirá a aquellos que se queden sin trabajo. Una vez terminado el paro tendrán una período de seis meses para encontrar un nuevo empleo mientras cobran una ayuda social. Pasado ese plazo, tendrán que marcharse. 

    Más condiciones para cobrar ayudas por tener hijos.
    La gran coalición de Gobierno que dirige Angela Merkel quiere también endurecer las condiciones para acceder a determinadas prestaciones, como las que se cobran por los hijos a cargo, para evitar que los inmigrantes, que pueden recibir ayudas por los niños que mantienen fuera de Alemania, perciban subvenciones dobles.

    Por otra parte, los Ministerios de Interior y de Trabajo proponen reformas en la legislación laboral para luchar contra la economía sumergida y la explotación de los trabajadores inmigrantes.

    Las reformas legales irán acompañadas del apoyo financiero -200 millones de euros para asistencia técnica a las diferentes regiones-, ya que el Gobierno reconoce la importante carga que soportan en este momento ciudades hacia las que se dirigen los flujos migratorios, como Múnich, Fráncfort, Hamburgo y Duisburgo.

    El informe se centra en el posible impacto que puede tener en Alemania la apertura de fronteras a los ciudadanos búlgaros y rumanos, que desde el 1 de enero no necesitan un contrato de trabajo para entrar en el país, e intenta calmar a los conservadores bávaros de la CSU, partido hermano de la CDU de Merkel y miembro del gobierno de coalición en el que también están los socialdemócratas. 

    Los españoles, séptimos en el ránking de inmigrantes.
    El número de rumanos (205.026) y búlgaros (118.759) en Alemania es todavía inferior al de otras nacionalidades europeas, como polacos (532.375), italianos (529.417) o griegos (298.254), pero el ministro del Interior ha destacado el importante incremento que han registrado en los últimos años. El informe subraya que entre 2012 y 2014 la llegada de inmigrantes búlgaros y rumanos subió un 414,5 %.
    Según los datos del estudio, en 2012 residían en Alemania 120.231 españoles, cifra un 11 % superior a la de 2004. La inmigración española subió un 206,6 % entre 2004 y 2012, año en el que entraron en el país 23.345 ciudadanos españoles. La española fue, según los datos del estudio, la séptima nacionalidad entre los más de 623.000 inmigrantes que recibió Alemania en 2012, tras polacos, rumanos, búlgaros, húngaros, italiano y griegos.

    El estudio subraya que la inmigración europea es bienvenida en Alemania y el ministro del Interior ha insistido en los beneficios que estos ciudadanos aportan al país al que se desplazan a trabajar. también hincapié, sin embargo, en los "problemas" que puede acarrear este fenómeno si no se pone coto al fraude, tanto por parte de los inmigrantes como de los empresarios que los explotan.

    miércoles, 26 de marzo de 2014

    PRONTO QUEDA EL DEBATE

    Seguimos con búsqueda de la información y con ganas de realizar la actividad del próximo día 4 de Abril.

    Ante un raro día de manifestaciones, nos encontramos en la clase de informática, y seguimos trabajando en nuestro trabajo para la segunda fase de Euroscola, preparando el debate que realizaremos la próxima semana. Hoy hemos tenido que buscar información y preparamos ante temas como son los de la inmigración ilegal y el papel que hace la Unión Europea para combatirlo y el importante tema de como ayuda la UE a los mas desfavorecidos. También hemos resumido y profundizado los datos acerca del banco central europeo. Aún nos queda trabajo y esperamos terminar pronto. Os iremos informando acerca de nuestro trabajo. 

    martes, 25 de marzo de 2014

    LO PREPARAMOS POR PARTES

    Con lo cerca que tenemos el debate, necesitamos organizarnos mas rápidamente y para ello nos hemos separado. Esperamos que así consigamos mas beneficios.


    En esta clase, nos hemos separado mi compañero y yo en dos ordenadores diferentes con motivo de aumentar nuestro ritmo de trabajo. Nuestro profesor, nos ha advertido que dentro de poco realizaremos la actividad propuesta para el día 4 de Abril y tenemos que tener preparadas nuestras intervenciones en el debate. Así pues, nos hemos centrado en buscar información a los temas que vamos a tratar. Después de habernos informado correctamente del papel de la UE en los temas seleccionados, nuestro papel es ponernos en contra de la Unión Europea y 'sacarles las cosquillas' a los compañeros que estarán a favor. 

    viernes, 21 de marzo de 2014

    DEBATIMOS...

    El guión que vamos a seguir en el próximo debate del 4 de abril "Elecciones al Parlamento Europeo" va a ser dirigido por uno de nosotros, que los ira presentando a dos grupos que estarán en contra y a favor de la UE. Algunos de los temas que trataremos serán los siguientes:


    • El papel de la UE en nuestras vidas
    • ¿Cuál es el papel del Banco central europeo?
    • ¿Nos ha ayudado Europa a salir de la crisis?
    • ¿Hay corrupción en la UE?...

    Si quieren saber y conocer nuestros argumentos, además de los diferentes aspectos de los que vamos a hablar, asistan el primer viernes de abril al Centro Cívico José María Luelmo. Gracias

    jueves, 20 de marzo de 2014

    DEBATE EUROPA

    Con la suspensión de Scratch, debemos ponernos a preparar el debate del próximo 4 de abril sobre la actualidad europea. Llevaremos a cabo una presentación de la Unión Europea y posteriormente un debate con la colaboración de Europa Direct.

    Durante los próximos días trabajaremos en la preparación del debate del día 4 de abril en el Centro Cívico José María Luelmo, en el que hablaremos de intereses europeos, pero siempre relacionados con las próximas elecciones del Parlamento. En la primera parte del evento, nuestro representante del grupo expondrá un informe sobre los conocimientos de la Unión Europea. En la segunda parte, unos miembros de Europa Direct nos darán una charla acerca del funcionamiento del Parlaento. Y para terminar dividiremos la clase en dos grupos (uno a favor de la UE, y otro en contra) para debatir los asuntos de la actualidad europea y sus conflictos.



     

     Esperemos que este debate nos sirva de gran ayuda para saber defendernos ante posibles preguntas ahora que llegan las elecciones al Parlamanto. Por otro lado, esperemos que asista el mayor público posible y se siente un rato a escucharnos, asi que ya saben, si desean pasar un rato agradable conociendo Europa ¡vayan a vernos!

    miércoles, 19 de marzo de 2014

    CIAO SCRATCH

    Volvemos a dejar de un lado a Scratch para meternos más profundamente a preparar el debate que llevaremos a cabo el próximo 4 de abril.

    Hemos decidido , de mutuo acuerdo, entre toda la clase con el profesor apartar Scratch durante unos días para preparar el debate que tendremos más adelante sobre Europa
    Además hemos recibido la noticia de que habrá la posibilidad de poder optar a una mayor calificación final con la realización de un examen voluntario para aquellos alumnos que quieran tener mayor nota. No creemos que nos vayamos a presentar porque pensamos que la valoración final que nos haga el profesor será justa y lo más objetiva posible, y estaremos conformes con ella.

    De este modo, continuaremos con las actividades de Scratch una semana antes de las vacaciones de Semana Santa, pero aún no conocemos la fecha. Habrá que trabajar duro para que en un mes hayamos acabado todos los capítulos y nos pongamos con los proyectos finales. 

    martes, 18 de marzo de 2014

    MÁS PARLAMENTO

    LA VIDA DE UN EURODIPUTADO:
    Los eurodiputados tienen cada mes estructurado y repartido el trabajo en cuatro bloques, uno por semana: en la primera semana los grupos políticos se reúnen para debatir su postura sobre cuestiones que estudiarán en las elecciones parlamentarias, en la segunda semana se reúnen las comisiones parlamentarias donde cada partido expone sus argumentos sobre las diferentes cuestiones, en la tercera semana los eurodiputados se reúnen enel Parlamento y debaten las cuestiones, y por último, en la última semana los eurodiputados viajan a sus países o a otros países europeos para asistir a galas y conferencias con los ciudadanos

    HISTORIA DE LAS ELECCIONES:
    En 1958 nace la Asamblea Parlamentaria Europea en Estrasburgo, con 142 diputados presidido por Robert Schuman, pero aún no tenía poderes parlamentarios. En 1962 pasó a denominarse Parlamento Europeo, pero sin poderes nuevos. Las primeras elecciones se celebraron en 1979, la primera presidenta fue Simone Veil. Hoy en día el número de eurodiputados ha aumentado hasta la cifra de 754 y los poderes del PE repercuten aún más en todos los estados miembros.



    viernes, 14 de marzo de 2014

    TRIÁNGULO INSTITUCIONAL

    Son tres las instituciones con sede en Bruselas que controlan el funcionamiento de la UE. Todas ellas están relacionadas entre sí teniendo que depender del trabajo de los otroas dos, formando un triángulo. Son la comisión, que defiende los intereses de la UE, el Consejo, que representa a los Estados miembros, y el Parlamento, que es la voz de los ciudadanos.
    La Comisión debe presentar sus propuestas al Parlamento y al Consejo. 
    El Parlamento comparte con el Consejo el poder de aprobar leyes comunitarias. 
    El Consejo debate las propuestas de la Comisión y estudian la versión del Parlamento. Si todos están de acuerdo, la propuesta se aprueba y se convierte en ley.



    miércoles, 12 de marzo de 2014

    ORGANISMOS DE LA UE

    Apenas queda una semana para que hagamos el test de Euroscola. Con motivo de ello tenemos que terminar de leer los cómics de los 5 capítulos junto al epílogo.

    Ahora mismo estamos terminando de ver los vídeos del capítulo tres. Hoy hemos aprendido cuales son los organismos de la Unión Europea, sus sedes y funciones. Les mostramos un resumen y el vídeo para que ustedes también puedan conocerlos:

    El funcionamiento de la UE depemde de varias instituciones, cada una con su función: Comisión, Consejo de ministros y Parlamento.
    El Parlamento defiende los intereses de los europeos. Los ciudadanos eligen a los 754 diputados que les representan en el Parlamento en las elecciones, celebradas desde 1979. Su sede está en Estrasburgo, allí los eurodiputados se reúnen una vez al mes y discuten y aprueban las leyes europeas, el resto de reuniones se realizan en Bruselas, donde votan el presupuesto europeo. El secretariado está en Luxemburgo, alí controlan las instituciones y las políticas europeas. Las decisiones que se toman en todas estas sedes afectan a nuestra vida diaria.



    IRATXE NOS RESPONDE

    La eurodiputada Iratxe García nos ha respondido a la entrevista que le propusimos con el motivo de saber más cosas sobre la actualidad de la UE y las nuevas elecciones europeas que se celebrarán el próximo 25 de mayo.

    Iratxe Garcia Perez
    PSOE

    1.- Como eurodiputado, ¿opina que la imagen de España en Europa ha empeorado a raíz de los últimos casos de corrupción política en el país?
    En parte si ya que conecta esta situación con la des afección de la ciudadanía a la clase política.

    2.- ¿Cómo cree que se puede cambiar la imagen que los países del centro y norte de Europa tienen de los países del sur de Europa? ¿Nos conocemos verdaderamente?
    Impulsando políticas comunitarias entre los EEMM para impulsar acciones comunes.

    3.- En vista de la creciente mejora económica de España, ¿cree que deberían reducirse los recortes establecidos por la Unión Europea?
    Por supuesto. La mejora económica que nos anuncian todavía no se refleja en la mejora de indicadores sociales y los recortes establecidos por la troika no hacen más que agravar la situación.

    4.- ¿Qué se piensa hacer exactamente con un presupuesto de 6 mil millones de euros que se van a repartir entre los países con mucho desempleo para el periodo 2014-2020 en la Unión Europea? ¿Es suficiente?
    No es suficiente pero es un paso más. Va destinado a los países con alto índice de desempleo para los jóvenes y los países tienen que diseñar sus planes concretos. se dedicarán a actividades formativas y de incentivación de contratos.

    5.- ¿Cómo se elabora el presupuesto de la Unión Europea? ¿Cómo se obtienen los ingresos y cómo se deciden los gastos? Y en esta época de crisis ¿qué están haciendo las Instituciones Europeas para compartir el esfuerzo de recortes que estamos haciendo muchos ciudadanos europeos? ¿Cuántos asistentes tiene un parlamentario europeo?
    La Comisión Europea hace una propuesta de presupuesto que se negocia con Consejo y Parlamento . Los ingresos del presupuesto de obtienen de la aportación de los países . Muchos de los recortes no los impone la Unión Europea ( solo los que han sido rescatados ) y los impone la troika. Para estos rescates el resto de los países han hecho sus aportaciones. No conozco el número de asistentes del Parlamento.

    6.- La Economía nos resulta difícil de entender, debería ser una asignatura básica y obligatoria. Cuando hemos aprendido lo que es la prima de riesgo nos hemos quedado impresionados. ¿Cómo es posible que a diferentes clientes se les cobre intereses diferentes? ¿Qué políticas económicas se pueden llevar a cabo para conseguir el tan deseado crecimiento económico?
    Se cobran diferentes intereses en función del riesgo que cada uno tiene de no poder pagarlos... Mi grupo estaría a favor de aprobar eurobonos para que los intereses fueran los mismos. Para conseguir crecimiento económico no sirve solo control del déficit sino viene acompañado de políticas de crecimiento y ayuda a la inversión.

    7.- La crisis económica y la falta de transparencia política y muy especialmente la corrupción política ha hecho que una gran mayoría de ciudadanos europeos sienta una gran desafección por los partidos políticos o lo que es peor hayan crecido los partidos euroescépticos y xenófobos. ¿Qué se hace en el Parlamento Europeo para que la ciudadanía europea sea verdaderamente una realidad? ¿Le preocupa que los europeos no sean demasiado conscientes de lo que ocurre en la Eurocámara? ¿Cómo conseguir una ciudadanía europea crítica y participativa?
    La ciudadanía europea no conoce realmente el papel del Parlamento y muchas veces se habla de Europa sin especificar quién tiene la competencia... Es necesario apoyar los movimientos sociales europeos e impulsar la iniciativa ciudadana europea como forma de participación.

    8.- El Parlamento europeo está formado por más de 700 diputados. Siendo esta cifra tan alta, cabe suponer que el desacuerdo tiene que ser algo muy corriente. La pregunta es, en el caso de que hay un gran desacuerdo a la hora de aprobar una directiva, ¿qué procedimiento se sigue o siempre manda la mayoría, aunque esta sea pequeña en proporción? Y si es posible, ¿podría ponernos un ejemplo de alguna ley que haya provocado gran controversia?
    Se negocian las distintas posiciones intentando buscar un acuerdo intermedio que en cualquier caso será votado en el Pleno . La posición mayoritaria en el Pleno es la que se toma como inicio de negociación con el Consejo. Ejemplo directiva controvertida : Directiva Tiempo de Trabajo.

    9.- La Unión Europea es un mercado de más de millones de consumidores. ¿Es un mercado seguro, y especialmente, en el cada vez mayor comercio en Internet? ¿Qué se está haciendo desde el Parlamento Europeo?
    Este asunto se trabaja en la Comisión de mercado interior y recientemente se ha aprobado una directiva al respecto de las compras en Internet para garantizar la seguridad de los consumidores.

    10.- ¿Para cuándo un Gobierno Europeo con una única política europea? ¿Cuánto tiempo se tardará en suprimir totalmente el roaming? ¿O para cuándo bancos europeos en los que sea igual de gratuito sacar dinero en un cajero de una ciudad española o en uno de una ciudad finlandesa? ¿O por qué cuesta tanto que el BCE sea un verdadero banco central? ¿O para cuándo un sistema fiscal europeo? ¿O por qué algunos países de la Unión Europea siguen interesados en mantener los paraísos fiscales? ¿O para cuando una tarjeta sanitaria europea que sea igual de gratuita en cualquier rincón de la Unión Europea? ¿O para cuándo una política exterior europea? En definitiva, ¿por qué cuesta tanto crear una Unión Europea política?
    En definitiva habláis de políticas comunes que hoy los Estados Miembro no están dispuestos a ceder su soberanía . Algunas de estas cuestiones ya se están poniendo en marcha ( como el roaming o la tarjeta sanitaria europea ) pero aún queda tiempo para ver una Europa federal...

    11.- En el centenario del comienzo de la Primera Guerra Mundial ¿sería exagerado decir que en Ucrania podría comenzar la Tercera Guerra Mundial? ¿Estamos bien informados, quiénes son los nuevos ocupantes del poder en Ucrania? ¿Qué medidas se están tomando en el Parlamento Europeo para solucionar la complicada situación en Ucrania?
    El Parlamento Europeo ha aprobado una resolución para instar a la CE a llevar a cabo un papel activo en la resolución de este conflicto . Espero que con el dialogo seamos capaces de resolver esta situación sin necesidad de un conflicto bélico.

    12.- ¿Y qué medidas se están tomando con Suiza donde la xenofobia está creciendo de manera alarmante y que no ve más allá de sí misma y parece que le gusta mucho recibir y poco dar?
    Suiza no pertenece a la UE por lo que se le ha advertido que de continuar con estas actitudes habrá que revisar las políticas de vecindad.

    13.- ¿O para cuándo una política europea de inmigración? Ahora hay que cerrar las puertas cuando a lo largo de la historia y especialmente en los últimos siglos los europeos hemos colonizado más de medio mundo. ¿Cuándo nos vamos a preocupar de deshacer el entuerto creado?
    La política europea de inmigración es algo en lo que se está caminando con la aprobación de varias directivas y el cuerpo europeo de control FRONTEX pero todavía son necesarios más medios económicos.

    14.- ¿O para cuando un único sistema educativo europeo que fije las bases de los valores y principios democráticos y forme a ciudadanos trilingües y críticos y enseñe la importancia de la solidaridad? No nos basta con una democracia queremos una democracia cultivada y participativa.
    Para cuando los gobiernos quieran ceder su soberanía en materia de educación. Hoy la competencia esta en los EEMM.

    15.- ¿Qué cree que debería hacerse para que los ciudadanos europeos se conciencien de la importancia de votar en las elecciones del 25 de mayo? ¿No sería mejor que las circunscripciones fueran regionales y por tanto cada región europea estuviera mejor representada en el Parlamento Europeo?
    Explicar y hacer didáctica con lo que supone la política europea. No considero necesario circunscripciones regionales...


    16.- ¿Cree que el concurso “Euroscola” es una manera eficaz de acercar el parlamento y las elecciones europeas a los jóvenes europeos?
    Creo que es una iniciativa muy positiva para que nuestros jóvenes se acerquen y conozcan Europa de manera que su interés e inquietud sea mayor.

    Agradecemos a la eurodiputada Iratxe García los servicios prestados para respondernos a 
    esta entrevista y darnos la oportunidad de encontrar respuesta a algunas de las dudas 
    que teníamos en relación con la Unión Europea.