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HISTORIA DEL PARLAMENTO

En la clase de hoy hemos continuado viendo vídeos de la plataforma de Euroscola y buscando nuevas noticias y actividades para la nueva revista de Europa, debido a que hemos dejado aparcado Scratch durante unos días.

Uno de los vídeos que hemos visto y nos ha resultado interesante es el que narra la historia del Parlamento relacionandola con las situaciones que se vivían en Europa a lo largo del s.XX. El vídeo se lo resumimos a continuación:

Al mismo tiempo que Europa sufría numerosos cambios (conflictos entre países, contra-ideas políticas, nuevos países de la CEE...), el Parlamento Europeo variaba e iba aumentando su tamaño y complejidad.

En una Europa sucumbida por la guerra, países como Francia, Alemania, Italia, Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo intentaron evitar una nueva guerra.En 1951 firmaron el Tratado de Paris que establecía la asamblea común de 78 delegados de los parlamentos nacionales. La primera sesión se celebró al año siguiente, en Estrasburgo, sin poderes legislativos o presupuestarios. Posteriormente los seis países decidieron colaborar en economía y energía atómica. En 1957 firmaron el Tratado de Roma.

(1960-70) En 1962 la Asamblea pasa a llamarse Parlamento Europeo. 

(1970-80) Dinamarca, Irlanda y Reino Unido se unieron al club y en 1975 el Parlamento pasó a controlar los gastos. Cuatro años más tarde, llegó el voto directo al Parlamento, donde los eurodiputados eligieron a la liberal Simone Veil como presidenta. 

(1980-90) Entraron Grecia, Portugal y España a la CEE (Comunidad Económica Europea). A finales de los 80 el mundo cambió con la caída del muro de Berlín, y la consiguiente reunificación de Alemania. 

(1990-00) Fue la llamada época de cambio, iniciada con la salida de Mandela de la cárcel y la firma del Tratado de Maastricht, por el que el Parlamento elegía a los comisarios y compartía más poder con el Consejo. La CEE pasaba a nombrarse UE. A mediados de los 90 entraron Austria, Finlandia y Suecia. El Tratado de Ámsterdam dio más poderes al Parlamento. A finales de la década se introdujo el Euro como moneda única, aunque no todos los países aceptaron. 

(2000-...) El Tratado de Niza limitó el número de eurodiputados y habría el camino de la ampliación, con diez nuevos países (ocho ex repúblicas comunistas)en 2004. Ese año los líderes de la UE acordaron una Constitución. En 2007 entraron Bulgaria y Rumanía. El actual presidente es el líder del sindicato Solidarnosc, que acabó con el régimen comunista en Polonia. Europa parece que está encauzada por el buen camino, pero aún hay cosas que mejorar para asegurar un sólido futuro para todos, empezando por las próximas elecciones.

PLANTEAMOS ENTREVISTA Y MAS VÍDEOS

Empezamos a preparar las preguntas que realizaremos a los Eurodiputados conocidos durante el otro día en la UEMC. Poco tiempo para Scratch y seguimos fuertes con Euroescola.

En la clase de hoy hemos comentado la posibilidad de enviar unas preguntas a los Eurodiputados con los que mantuvimos relación el otro día en un debate en la famosa universidad europea Miguel de Cervantes. Hemos decidido que las preguntas las realizaremos entre todos mediante Google Drive. Además, las realizaremos también en Ingles y en Francés, ya que esperamos que puedan pasárselas a Eurodiputados Ingleses y Franceses. Esta actividad de organización nos ha ocupado mucho tiempo de la clase, por lo que durante la segunda parte de nuestro tiempo la hemos dedicado a seguir con Euroescola. Hemos estado leyendo y viendo los vídeos del capitulo tres. No nos ha dado tiempo a ver y valorar todos los vídeos de este largo capitulo así que seguiremos la próxima clase. A su vez, ya están subidos los capítulos 4 y 5, por lo que debemos seguir sin prisa pero sin pausa. 
Aquí os dejamos un vídeo que resume la importancia que tiene nuestra paz y como la hemos conseguido. 

ACERCAMIENTO A LAS ELECCIONES EUROPEAS

Durante el día de ayer visitamos la UEMC para asistir a un debate entre dos de los candidatos, de nuestra comunidad, a las proximas elecciones del Parlamanto Europeo que tendrán lugar el próximo 25 de mayo en todo el continente europeo.

La clase de informática de ayer la llevamos a cabo en la Universidad Miguel de Cervantes. Fuimos para asistir un debate entre los eurodiputados Iratxe García y Agustín Díaz de Mera. Finalizado el debate, los dos europarlamentarios fueron entrevistados por un grupo de estudiantes de periodismo en el estudio de TV de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Información. Las entrevistas giraron en torno a los logros de la Unión Europea, las respuestas ante la crisis y las próximas elecciones al Parlamento Europeo y tuvimos la suerte de presenciar esas entrevistas en primera fila. 

Ni la socialista Iratxe García ni el popular Agustín Díaz de Mera quisieron desvelar si repetirán en las listas de sus respectivos partidos a las elecciones europeas del próximo 25 de mayo y ambos insistieron en la importancia de que los ciudadanos acudan a votar en esta convocatoria en la que, por primera vez, los 751 eurodiputados elegirán al presidente de la Comisión Europea. La experta en la política agraria comunitaria reconoció la desafección ciudadana hacia los asuntos europeos en un momento, dijo, «de recortes y rescates», pero insistió en que «otra Europa es posible, por lo que necesitamos un Parlamento fuerte que ponga en marcha políticas de valores, igualdad y solidaridad, que son más necesarios que nunca» A propósito de la reciente tragedia de Ceuta, la eurodiputada recordó que «la comisaria ha pedido explicaciones al Gobierno de España» y manifestó que «para el control de fronteras se necesitan medios económicos y humanos de la UE, pero también una política clara que diga como eACERCAnfrentarnos a los problemas migratorios». El popular Agustín Díaz de Mera, ex director general de la Policía, quiso romper una lanza en favor del trabajo de la Guardia Civil «a la que no se puede anatematizar» por lo ocurrido en Ceuta y subrayó que si la actuación de los miembros de la Benemérita no se ajustó a derecho «tendrá que determinarlo un juez». A preguntas de los periodistas también se pronunció sobre el desmantelamiento de ETA y los observadores internacionales. «No creo en comisiones internacionales de verificación. Sé quiénes son los buenos y los malos y los que utilizan parainstituciones internacionales para certificar determinadas conductas», remarcó. 

  Con la suerte de haber podido compartir un rato con los eurodiputados y haber podido conseguir sus correos cpara contactar con ellos, prepararemos a lo largo de la semana una entrevista que haremos a cada uno con el fin de obtener más información para llevar a cabo en el concurso de Euroscola.

MÁS EUROPA PARA SALIR DE LA CRISIS

El próximo viernes día 21 de febrero asistiremos a la UEMC (Universidad Europea Miguel de Cervantes) a presenciar un debate entre dos eurodiputados. 

Los dos eurodiputados de Castilla y León, Iratxe García y Agustín Díaz de Mera, analizan el futuro de la Unión Europea en la UEMC en un debate llamado "Más Europa para salir de la crisis".

Ofrecerán a los universitarios la oportunidad de hablar directamente con los dos políticos sobre sus derechos, el tipo de Europa en la quieren vivir y las expectativas de futuro de la Unión Europea.
El acto está organizado por el centro Europe Direct Rural Castilla y León en colaboración con la Universidad y su Fundación.

Experiencia en Europa

• Iratxe García es diputada del Grupo de la Alianza Progresista de Socialistas y Demócratas en el Parlamento Europeo, donde es miembro de la Comisión de Agricultura y Desarrollo Rural.
• Agustín Díaz de Mera es eurodiputado del Grupo del Partido Popular Europeo. Es miembro de la Comisión de Libertades Civiles, Justicia y Asuntos de Interior del Parlamento de Estrasburgo.

Si desean obtener más información visiten el siguiente enlace (PDF):

http://www.idcfederacion.org/es/images/stories/pdf/debate-mas-europa-valladolid-2014.pdf

SEGUIMOS CON SCRATCH Y... ¡ASISTIMOS A UN DEBATE!

La clase de hoy la hemos dedicado exclusivamente a Scratch, debido a que los últimos días no hemos podido hacer ejercicios y los capítulos del cómic de Euroscola ya los llevamos bastante adelantados.

Durante el día de hoy hemos seguido trabajando a fondo con el capítulo 6 de Scratch. Todavía no hemos acabado el ejercicio del juego "Pang". En la clase de hoy nos dio tiempo a completar las cinco primeras metas volantes, en todas ellas teníamos que modificar una cosa del juego, por ejemplo: hacer que la bola rebote más rápido cuando toca la barra, sustituir la barra por un trampolín desde objetos, hacer que el trampolín cambie de tamaño cuando entra en contacto con la bola y tras dos segundos volver a su tamaño original (para llevarlo a cabo tuvimos bastantes problemas porque al parecer el juego falla en ocasiones y no permite que cambie el trampolín de tamaño correctamente), hacer que la bola empiece el movimiento siempre desde unas coordenadas especiales...

Antes de ponernos con el programa, estuvimos rediseñando un poco nuestro blog, entre otras cosas, la más importante novedad, fue que hemos clasificado (como habrán podido comprobar) las entradas que vamos escribiendo diariamente en diferentes pestañas: página principal, donde aparecen las noticias de todos los temas, Euroscola, donde almacenados las entradas relacionadas con el concurso, Norte Escolar, donde se encuentran todas las entradas que editamos a la vez que diseñábamos el periódico, Euronoticias, en esta pestaña colocaremos entradas sobre la actualidad del continente y lo más relacionadas posibles con las próximas elecciones, y, por último, Scratch, donde van las entradas que narran lo que vamos haciendo en cada uno de los capítulos del programa. Esperemos que ahora les sea más cómodo localizar las entradas que deseen leer.

Por último, el profesor nos ha comunicado que el viernes acudiremos a la Universidad Europea Miguel de Cervantes a presenciar un debate entre dos candidatos a eurodiputados en las próximas elecciones del Parlamento, ambos de nuestra comunidad. Con un poco de suerte, cuando finalice el debate tendremos la oportunidad de hablar un rato con ellos y hacerles una preguntas con el fin de afinar nuestros conocimientos sobre el Parlamento y el desarrollo de las elecciones para luego plasmarlo en el concurso de Euroscola. Les mantendremos informados proximamente.

100 DÍAS PARA LAS ELECCIONES EUROPEAS

Cada vez queda menos para las elecciones europeas, de elegir a nuestras representantes en el Parlamento Europeo de Estrasburgo, pero ¿de verdad sabemos quienes son los candidatos? ¿y qué ideas tienen?

Se acerca la hora de elegir a los eurodiputados que nos defenderán ante las decisiones que se tomarán en el Parlamento Europeo, tan solo quedan 100 días. Los europeos elegirán a sus 751 representantes del PE y también al ejecutivo de la Unión Europea, que puede cambiar la visión de Europa.

Gracias al Tratado de Lisboa es el PE quien elige al presidente de la Comisión, que es como el primer ministro en la vida diaria de la Unión Europea.

Esta vez cada país presentará sus candidaturas y sus representantes con el fin de que sus ciudadanos los conozcan y obtengan más información para luego votar al que estimen más adecuado.

Las elecciones se llevarán a cabo el 22 de mayo. ACCIÓN. REACCIÓN. DECISIÓN.

TÚ TIENES EL PODER DE DECIDIR...

La clase de hoy la hemos dedicado exclusivamente a Euroscola y al blog, pues hemos tenido problemas en el colegio con la conexión de los ordenadores y el nuestro ha sido uno de los afectado. No hemos podido avanzar en Scratch.


En el día de hoy estaba programado de 8.30 a 10 un corte de toda la electricidad del colegio debido a unas reparaciones que tenían que hacer. Era tercera hora, nos dirigíamos al aula de informática y ninguno de los ordenadores se encendía, había que reiniciar todo el sistema. Después de reiniciar todo el sistema de ordenadores, había algunos que seguían sin iniciarse (uno de ellos era el nuestro). Nos tocó cambiarnos de ordenador, y fue cuando nos dimos cuenta de que los archivos de Scratc y Dropbox no estaban en el otro ordenador, cuando supimos de la importancia de que ese día no pudiesemos trabajar con nuestro ordenador habitual. Nos tocó estar toda la hora trabajando en Euroscola, lo que no nos iba venir mal para ver todos los vídeos que llevabamos arrastrados, pero nos impediría empezar el nuevo capítulo de Scratch. Así que nos pusimos a ver los vídeos de Euroscola (que son los siguientes que les presentamos):

• En el año 2011 se celebró el Año europeo del Voluntariado. Muchos jóvenes se reunieron en el Parlamento europeo para debatir y compartir sus experiencias como voluntarios. Hablando con numerosos participantes, todos coincidían en que quieren que se les reconozca la experiencia obtenida y sirva como ventaja para sus carreras profesionales.

• Todos nos enfrentamos a muchas decisiones y asuntos. Todos tenemos nuestro punto de vista. Cada opinión es una oportunidad. Las decisiones del Parlamento europeo tienen que ver con todo lo que te importa.

 TÚ TIENES EL PODER DE DECIDIR. 

• Este año se celebran las elecciones europeas, que tienen lugar cada cinco años. En ellas todos los ciudadanos de los países de la Unión Europea están llamados a las urnas para decidir los representantes (diputados) que nos representan en el Parlamento que toman decisiones y aprueban leyes que nos afectan a todos.

La clase del próximo día la dedicar

emos principalmente a empezar el nuevo capítulo de Scratch, ya que hoy no hemos podido adelantarlo. También seguiremos mirando vídeos de Euroscola.

FINALIZAMOS CAPITULO 5

Durante el día de hoy hemos terminado (por fin) el "interminable" capítulo 5 con el que llevábamos desde el año pasado. La última media hora de la clase la hemos dedicado al concurso de Euroscola.

La clase de hoy nos ha cundido bastante. Hemos aprovechado la primera parte de la clase para terminar el capítulo 5 de Scratch con el que llevábamos casi tres meses. Con esto superamos ya la mitad del cuaderno de actividades y se nos va acercando la hora de hacer la actividad final de Scratch, donde pondremos en práctica los conocimientos aprendido durante todo el año con este nuevo programa. La carrera de autos resultó ser la actividad final del capítulo, pero la misma estaba dividida en varias "metas volantes". 

La segunda parte de la clase la hemos dedicado, como ya os hemos adelantado, a trabajar en el proyecto de Euroscola. Hemos continuado viendo detenidamente los cómics, y ya hemos terminado el capítulo 3. Una de las causas que nos invita a leer con mayor apasionamiento estos cómics es que nos identificamos bastante con el hilo de la historia y sus personajes, porque cuenta la historia de tres adolescentes como cualquiera de nosotros que asiste cada día a clase como es de esperar y cuyo profesor les propone un día que participen en el concurso "Euroscola". Al principio ninguno de ellos está convencido de ello, porque piensan que les llevará mucho tiempo y les quitará horas de estudio, cosa que nos pasaba seguramente a la mayoría de nosotros cuando nos propuso trabajar en el proyecto el profesor a principio de trimestre.

PD: Les adjuntamos el vídeo de presentación del concurso para que descubran más sobre Euroscola.

A la vez que leemos los cómics aparecen enlaces de vídeos, más relacionados con el tema de las elecciones europeas, que tenemos que ir viendo y recopilando información para el test final.

En la próxima clase iniciaremos el capítulo 6 en Scratch, que empieza con la actividad en la que nos toca "jugar" y modificar un juego tan clásico como es el Pong y volveremos a ver los vídeos que no hemos podido ver hoy porque no poseíamos auriculares.

Aún seguimos esperando la valoración de los jueces para saber si somos galardonados con algún premio del concurso "Norte Escolar".

DUROS CON EUROSCOLA

Con ganas de terminar los capítulos de Scratch y pisando con fuerza en Euroscola. 

Durante la clase de hoy, hemos seguido las indicaciones de nuestro profesor y hemos divido la clase en tres partes. En la primera tratamos de seguir avanzando con el programa Scratch, y hemos ido rellenando las preguntas y metas volantes del capitulo 5. Aunque es un poco largo, creemos que en la próxima clase podremos terminarlo y empezar con el sexto capitulo. Mas tarde, hemos entrado en la web de Euroscola, y tras jugar a los juegos didácticos (donde teníamos que colocar las capitales Europeas en sus respectivos lugares geográficos), hemos continuado leyendo el cómic y viendo los vídeos informativos asociados a la actividad. En la próxima clase seguiremos dividiendo la clase tal que hoy y mejorando nuestros trabajos. ¡Hasta entonces!

RETOMAMOS SCRATCH E INICIAMOS EUROSCOLA

Durante la clase de hoy hemos empezado a leer las bases del concurso de Euroscola y hemos retomado el trabajo que habíamos hecho con Scratch hasta que iniciamos el concurso de el Norte Escolar.

Al principio de clase el profesor nos hizo entrega de los premios obtenidos por los componentes del grupo ganador de la última semana del Norte Escolar, pero lo más gratificante fue la ovación recibida por toda la clase felicitándonos por nuestro trabajo realizado. A continuación, y una vez hechos los grupos retomamos el trabajo de Scratch hasta la última media hora que nos pondríamos con el nuevo proyecto.

En Scratch retomamos la actividad llamada "carrera de autos", que como les comentábamos en entradas anteriores, dejamos sin acabar, a falta de poner los últimos movimientos a los coches y dar los toques finales. Lo primero que hicimos fue abrir el programa y situarnos con el programa, después de no haberlo tocado desde hacía casi dos meses, había cosas que no recordábamos. Dimos los movimientos finales a los coches para que desarrollasen la carrera como nosotros deseábamos y guardamos el proyecto, el viernes lo retomaremos para dar los toques finales y describir los sucesos y pasos en el cuaderno de actividades.

La segunda parte de la clase la dedicamos a informarnos sobre el nuevo concurso de Euroscola. Entramos en la página oficial y leímos las bases para enterarnos de como iba el tema y organizar nuestro trabajo en futuras semanas. Después de informarnos sobre el desarrollo del concurso nos pusimos a ello y empezamos a leer el primer capítulo del cómic y a ver uno de sus vídeos que incluía.

Después de haber vuelto a trabajo con Scratch y haber empezado el concurso de Euroscola, terminó la clase. El próximo día finiquitaremos la actividad "carrera de autos" que tenemos pendiente y seguiremos viendo el cómic que nos propone Euroscola, además de seguir pendientes de que el jurado publique su elección final de ganadores.

GANADORES AL SPRINT!!

El grupo "Pinar 2" nos hemos proclamado esta semana (semana 8ª) ganadores del premio semanal de concurso de el Norte Escolar. Por otro lado tras acabar esta actividad, empezamos el nuevo concurso de Euroscola y retomamos Scratch.

Esta última semana hemos recibido la buena noticia de que los componentes de "Pinar 2": Henar González, Paula González, la directora Julia Hevia y nosotros dos, Manuel Corral y Marco García, hemos sido galardonados con el premio a el periódico más actualizado y original de la semana. Hemos obtenido el premio de la última semana del concurso y nos ha servido como reconocimiento a los casi dos meses que hemos dedicado a este periódico. Seguramente no haya sido la semana que más hemos trabajado entre todas las que ha durado el concurso, sobre todo porque al ser el viernes fiesta hemos tenido menos días de trabajo, pero lo que si es verdad es que nunca hemos bajado los brazos y hemos seguido trabajando con la misma ilusión, y aunque no hubiéramos ganado ninguna semana, hubiéramos estado igual de contentos.

El jurado destacó nuestra "mezcla de noticias actuales, como el reflejo de las celebraciones en su colegio del Día de la Paz, con otras que hablan del futuro de los negocios digitales, una tendencia que se refleja muy bien en la pieza titulada ‘Emprendedores más jóvenes y ricos’. Dos tipos de informaciones que contrastan con otras que bucean en historias más antiguas, como un reportaje sobre la historia del azúcar o una cronología de los hechos más relevantes que han ocurrido en los 29 de enero a lo largo de la historia y que han replicado en otras fecha a lo largo de las semanas que ha durado el certamen."

Aún no se han conocido los ganadores de las modalidades finales, pero el haber ganado una de las semanas nos hace estar pendientes de a ver cuando salen las valoraciones finales y si con algo de suerte somos premiados en alguna modalidad.

Ya acabado este concurso debemos empezar un nuevo proyecto que nos ha propuesto el profesor y que se suele realizar cada año: Euroscola, un concurso a nivel europeo relacionado este año con las elecciones que se celebrarán proximamente en el Parlamento de Estrasburgo, y consta de varias partes. La primera parte consiste en leer y ver una serie de documentos, vídeos y cómics propuestos por el mismo consejo del concurso, tomar nota de ello, y a finales de este mes realizaremos un test como prueba de que hemos leído y comprendido esa serie de artículos, todo ello relacionado con el Parlamento europeo. En la segunda parte aún no sabemos que vamos a hacer, así que ya les iremos avanzando cuando sepamos algo.